Lost(講評:KADOKAWA)

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國際漫畫校園大賽2023的報名作品[ Lost ],獲得協辦單位KADOKAWA的詳細講評。

 

欣賞作品

Lost

筆名:Bactewia

學校名稱:INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY HIGH SCHOOL

國家・地區:菲律賓

語言:英文

 

聲援與講評

作品整體描繪得很棒。特別是因升學與環境變化而感到困惑的少女心境,也描寫得很好,但整體而言,建議再多花點心力呈現角色的表情。繪畫技巧仍有待提升,但能感受到作者的潛力,像是背景或是車輛等,如果能先仔細觀察實物再進行繪畫,畫面的品質一定會有所進步,「觀察、理解進而描繪」是提升畫技的條件。

也許主角是因為公車的廣播才發現路線跟自己要前往的地方不同,但是說明狀況時過於依賴下一個分格中主角的台詞。

公車廣播→主角感到驚訝→在下一個分格中先呈現主角慌張的樣子,若能將順序調整成這樣,閱讀起來應該會更加流暢。

或許作者是特意將主角設定為沒有太強行動力的個性,如果能透過公車廣播,呈現主角察覺後也只把驚訝隱藏在心裡的樣貌,或許有助於理解並突顯角色形象。

為了突顯之後大分格中熱鬧的街景,這邊可以特意用幾個分格進行呈現。

例如正在兩人的站起身的腳邊、下車落地,主角的臉部(在街上下車後吃驚的表情),再連回大分格的熱鬧街景。

① 這裡的「完全相反」,雖然觀察先前的行動就能得知,但若可以透過獨白來具體描述主角自己,再表達更具體的「想變得像這個人一樣」的行為,會讓讀者更容易接受。

 

我如何如何如何…

那個人又是怎樣怎樣怎樣…

 

② 這一個分格是象徵主題的場景,建議進行放大。如果是橫向的漫畫,可以使用一整個頁面來描繪。雖然目前的畫面也很棒,但如果能放大且清楚地呈現兩人各自的花朵,能描繪出更有象徵性意義的一張圖像。

雖然即使不描畫鼻子和嘴巴,也能夠理解這邊的心情,但是完成地描繪出表情,能更切實地傳達出主角的困境。

很棒的畫面。融合了遲疑以及感到有趣的表現,很好地呈現出了主角的心境。

老實說,用這兩個分格表達主角心情變化的呈現方式有點難以理解。如果要呈現出很高興,但也再次感到煩惱的心境,建議如下述般,用較大的三個分格來呈現:快樂的表情→想起了什麼的臉(A分格)→啊啊…的感覺的表情(B)。

這樣會更適合區隔兩人接下來的對話。

① 這裡句台詞讓主角感到「恍然大悟」,建議不要安排在分格內,大大地放在分格之間突顯它,效果或許會更好?

② 這裡是心情反轉,使情緒更加輕鬆的契機的表情,可以讓「!」更顯眼一點,為了呈現表情,也建議放大這個分格。

這是主角感受到救贖,讓心情放鬆下來的場景,若變更成正面半身的大分格,會更顯眼。

非常棒的畫面。最終的收尾畫面成功呈現了在故事之初,表情被劉海擋住、帶點陰暗氣氛的少女,在經歷了碰到女大學生的故事後,變得開朗的心境變化。

KADOKAWA

國際漫畫校園大賽 2023審査結果

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