國際漫畫校園大賽2023的報名作品[ Lost ]，獲得協辦單位KADOKAWA的詳細講評。

 

欣賞作品

Lost

筆名：Bactewia

學校名稱：INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY HIGH SCHOOL

國家・地區：菲律賓

語言：英文

 

聲援與講評

作品整體描繪得很棒。特別是因升學與環境變化而感到困惑的少女心境，也描寫得很好，但整體而言，建議再多花點心力呈現角色的表情。繪畫技巧仍有待提升，但能感受到作者的潛力，像是背景或是車輛等，如果能先仔細觀察實物再進行繪畫，畫面的品質一定會有所進步，「觀察、理解進而描繪」是提升畫技的條件。

也許主角是因為公車的廣播才發現路線跟自己要前往的地方不同，但是說明狀況時過於依賴下一個分格中主角的台詞。

公車廣播→主角感到驚訝→在下一個分格中先呈現主角慌張的樣子，若能將順序調整成這樣，閱讀起來應該會更加流暢。

或許作者是特意將主角設定為沒有太強行動力的個性，如果能透過公車廣播，呈現主角察覺後也只把驚訝隱藏在心裡的樣貌，或許有助於理解並突顯角色形象。

為了突顯之後大分格中熱鬧的街景，這邊可以特意用幾個分格進行呈現。

例如正在兩人的站起身的腳邊、下車落地，主角的臉部（在街上下車後吃驚的表情），再連回大分格的熱鬧街景。

① 這裡的「完全相反」，雖然觀察先前的行動就能得知，但若可以透過獨白來具體描述主角自己，再表達更具體的「想變得像這個人一樣」的行為，會讓讀者更容易接受。

 

我如何如何如何…

那個人又是怎樣怎樣怎樣…

 

② 這一個分格是象徵主題的場景，建議進行放大。如果是橫向的漫畫，可以使用一整個頁面來描繪。雖然目前的畫面也很棒，但如果能放大且清楚地呈現兩人各自的花朵，能描繪出更有象徵性意義的一張圖像。

雖然即使不描畫鼻子和嘴巴，也能夠理解這邊的心情，但是完成地描繪出表情，能更切實地傳達出主角的困境。

很棒的畫面。融合了遲疑以及感到有趣的表現，很好地呈現出了主角的心境。

老實說，用這兩個分格表達主角心情變化的呈現方式有點難以理解。如果要呈現出很高興，但也再次感到煩惱的心境，建議如下述般，用較大的三個分格來呈現：快樂的表情→想起了什麼的臉（A分格）→啊啊…的感覺的表情（B）。

這樣會更適合區隔兩人接下來的對話。

① 這裡句台詞讓主角感到「恍然大悟」，建議不要安排在分格內，大大地放在分格之間突顯它，效果或許會更好？

② 這裡是心情反轉，使情緒更加輕鬆的契機的表情，可以讓「！」更顯眼一點，為了呈現表情，也建議放大這個分格。

這是主角感受到救贖，讓心情放鬆下來的場景，若變更成正面半身的大分格，會更顯眼。

非常棒的畫面。最終的收尾畫面成功呈現了在故事之初，表情被劉海擋住、帶點陰暗氣氛的少女，在經歷了碰到女大學生的故事後，變得開朗的心境變化。

KADOKAWA

國際漫畫校園大賽 2023審査結果